Category: Pojok Dosen

by Muhammad ‘Azmi Nuha, M.Pd. Seorang pendidik Rusia bernama Vygotsky (1962) mengenalkan konsep penting yaitu teori zone of proximal development dan scaffolding. Dalam teorinya penggambaran batasan kesulitan antara apa yang dapat peserta didik selesaikan dengan caranya sendiri (actual development) dan apa yang dapat Read More …

by Fitria Zana Kumala, M.Pd. Teori Dienes merupakan salah satu jenis teori dalam belajar matematika dari matematikawan bernama Zoltan P. Dienes. Teori yang disampaikan Dienes bertumpu pada gagasan untuk menampilkan matematika dalam bentuk yang nyata dan menyenangkan bagi siswa. Teori Read More …

by Dr. Ifada Novikasari Johnson dan Rising (dalam Ruseffendi, 2006: 238) menyatakan bahwa manusia kreatif adalah manusia yang tidak suka berkompromi, tidak suka bergantung pada orang lain, jawaban terhadap pertanyaan itu sering lain daripada yang diperkirakan, sensitif terhadap permasalah, kurios Read More …

by Dr. Mutijah, M.Si. Ketertarikan dalam anxiety atau kecemasan matematika diwali dengan observasi pada guru matematika pada awal 1950an. Pada tahun 1957, Dreger dan Aiken mengenalkan anxiety matematika sebagai istilah baru untuk menggambarkan sikap siswa yang kesulitan matematika. Mereka mendefiniskannya sebagai “the Read More …

by Dr. Maria Ulpah RME merupakan metode yang dapat memberikan pengertian mengenai proses pendidikan matematika sebagai proses menggabungkan pandangan tentang apa itu matematika, bagaimana siswa belajar matematika, dan bagaimana matematika harus diajarkan.   Freudenthal  berkeyakinan bahwa siswa tidak boleh dipandang sebagai passive receivers of ready-made mathematics (penerima pasif matematika yang Read More …